{"id":370,"date":"2022-03-16T14:55:54","date_gmt":"2022-03-16T13:55:54","guid":{"rendered":"https:\/\/futurecoders.ch\/de\/?page_id=370"},"modified":"2025-01-28T15:13:00","modified_gmt":"2025-01-28T14:13:00","slug":"ziele","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/futurecoders.ch\/de\/mission\/ziele\/","title":{"rendered":"Mission"},"content":{"rendered":"<div class=\"lazyblock-header-2qbLSu wp-block-lazyblock-header\"><header class=\"img-right\">\n    <picture class=\"round-bg\">\n    <img fetchpriority=\"high\" width=\"400\" height=\"400\" src=\"https:\/\/futurecoders.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/futurecoders-33-400x400.png\" class=\"attachment-400x400 size-400x400\" alt=\"\" style=\"background-size: cover;\n        background-image:var(--BG-img-placeholder);\" loading=\"eager\" decoding=\"auto\" sizes=\"(max-width: 1848px) 100vw, 1848px\" \/>        <\/picture>\n    <section>\n            <h1>Unsere Mission<\/h1>\n                     <p><br>Futurecoders setzt sich f\u00fcr Chancengleichheit in der Bildung ein. Jungen Gefl\u00fcchteten und Jugendlichen aus einem Umfeld mit wenig Geld erm\u00f6glichen wir in Kursen und Feriencamps, ihre digitalen F\u00e4higkeiten und ihr Interesse an IT-Berufen zu entwickeln. Dies soll ihre Chancen im sp\u00e4teren Berufsleben erh\u00f6hen. Die Kosten f\u00fcr die Kurse und Feriencamps werden von Partnern \u00fcbernommen<\/p>\n                 <a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ZJcfp_f2unlRyObR7dNQFoPOEwfOTIzI\/view?usp=sharing\" class=\"btn\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Unser Impact Report 2023<\/a>\n         <\/section>\n<\/header>\n<\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-teaser-Z1ANOtO wp-block-lazyblock-teaser\"><section class=\"icon-grid\">    \n    <h2 class=\"\">Weshalb  wir uns f\u00fcr Chancengleichheit in der Bildung einsetzen<\/h2>     \n    <ul>\n        <li>             \n                        <a href=\"https:\/\/www.skbf-csre.ch\/fileadmin\/files\/pdf\/trendberichte\/trendbericht_9d_wiederhergestellt.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\n                         \n                            <h3>Benachteiligung existiert<\/h3>\n                           \n                            <p>Kinder und Jugendliche aus bescheidenen sozio-\u00f6konomischen Verh\u00e4ltnissen \u2013 insbesondere solche mit fremdsprachigem Hintergrund \u2013 wechseln bei gleicher schulischer Leistung seltener an weiterf\u00fchrende Schulen (Berufs-\/Fachmittelschulen, Gymnasien) als privilegiertere Gleichaltrige.<\/p>\n                                        <span class=\"more\">Zum Trendbericht SKBF<\/span>\n                                    <\/a>\n                    <\/li>\n        <li>             \n                        <a href=\"https:\/\/www.are.admin.ch\/are\/de\/home\/nachhaltige-entwicklung\/nachhaltigkeitspolitik\/agenda2030.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\n                         \n                            <h3>F\u00fcr die nachhaltige Entwicklung der Schweiz<\/h3>\n                           \n                            <p>Der Bund setzt sich im Rahmen der Agenda 2030 und in Abstimmung mit den Kantonen daf\u00fcr ein, strukturelle Benachteiligungen und Diskriminierungen im Zugang zu Bildung fr\u00fchzeitig zu erkennen und diese auszugleichen. Ein besonderes Augenmerk liegt auf den Bed\u00fcrfnissen von Kindern im Vorschulalter und sp\u00e4t zugewanderten Jugendlichen.<\/p>\n                                        <span class=\"more\">Zur Strategie Nachhaltige Entwicklung des Bundesrats<\/span>\n                                    <\/a>\n                    <\/li>\n    <\/ul>\n \n<\/section> <\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-teaser-ZigPyx wp-block-lazyblock-teaser\"><section class=\"icon-grid\">    \n    <h2 class=\"\"><\/h2>     \n    <ul>\n        <li>             \n                        <a href=\"https:\/\/asut.ch\/asut\/media\/id\/967\/type\/document\/Studie_Pascal_Sieber_Partners_digitale_Kompetenzen_November_2017.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\n                         \n                            <h3> IT-Nachholbedarf in Schweizer Schulen<\/h3>\n                           \n                            <p>Die Digitalisierung h\u00e4lt in den Schulen erst bedingt Einzug. Nachholbedarf besteht in f\u00fcnf Bereichen: ICT-Infrastruktur, Strategie und F\u00fchrung, Qualifizierung und Weiterbildung, Digital aufbereitete Inhalte, Vernetzung und Austausch.<\/p>\n                                        <span class=\"more\">Zur Studie zeitgem\u00e4sse digitale Lernumgebung an Schweizer Schulen<\/span>\n                                    <\/a>\n                    <\/li>\n        <li>             \n                        <a href=\"https:\/\/www.itmagazine.ch\/artikel\/63317\/Der_Schweiz_fehlen_bis_2024_25000_ICT-Fachkraefte.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\n                         \n                            <h3>Fachkr\u00e4ftemangel in der Schweizer IT-Branche<\/h3>\n                           \n                            <p>Bis 2024 fehlen in der Schweiz bis zu 25&#8217;000 IT-Fachpersonen. Bis 2028 sogar bis zu 120&#8217;000.<\/p>\n                                        <span class=\"more\">Zum Bericht im IT Magazine<\/span>\n                                    <\/a>\n                    <\/li>\n    <\/ul>\n \n<\/section> <\/div>\n\n<div class=\"lazyblock-teaser-1hrlqQ wp-block-lazyblock-teaser\"><section class=\"icon-grid\">    \n    <h2 class=\"\"><\/h2>     \n    <ul>\n        <li>             \n                        <a href=\"https:\/\/www.eda.admin.ch\/agenda2030\/de\/home\/agenda-2030\/die-17-ziele-fuer-eine-nachhaltige-entwicklung\/ziel-4-inklusive-gleichberechtigte-und-hochwertige-bildung.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\n                         \n                            <h3>Globales Entwicklungs-Ziel der UNO bis 2030<\/h3>\n                           \n                            <p>Die UNO-Mitgliedstaaten haben \u00abInklusive, gleichberechtigte und hochwertige Bildung f\u00fcr alle\u00bb als eines der globalen Ziele f\u00fcr die nachhaltige Entwicklung bis 2030 definiert. Es fordert, dass alle Zugang zu einer hochwertigen Grund- und Berufsbildung erhalten.<\/p>\n                                        <span class=\"more\">Zur Agenda 2030 f\u00fcr nachhaltige Entwicklung<\/span>\n                                    <\/a>\n                    <\/li>\n        <li>             \n                         \n                           \n                                            <\/li>\n    <\/ul>\n \n<\/section> <\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":2442,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"_de_post_content":"<!-- wp:lazyblock\/header {\"image\":\"%7B%22alt%22:%22%22,%22title%22:%22futurecoders-33%22,%22caption%22:%22%22,%22description%22:%22%22,%22id%22:1717,%22link%22:%22https:\/\/futurecoders.ch\/de\/futurecoders-33\/%22,%22url%22:%22https:\/\/futurecoders.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/futurecoders-33.png%22,%22sizes%22:%7B%22thumbnail%22:%7B%22url%22:%22https:\/\/futurecoders.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/futurecoders-33-200x116.png%22,%22height%22:116,%22width%22:200,%22orientation%22:%22landscape%22%7D,%22full%22:%7B%22url%22:%22https:\/\/futurecoders.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/futurecoders-33.png%22,%22height%22:432,%22width%22:742,%22orientation%22:%22landscape%22%7D%7D%7D\",\"title\":\"Unsere Mission\",\"text\":\"\\u003cbr\\u003eFuturecoders setzt sich f\u00fcr Chancengleichheit in der Bildung ein. Jungen Gefl\u00fcchteten und Jugendlichen aus einem Umfeld mit wenig Geld erm\u00f6glichen wir in Kursen und Feriencamps, ihre digitalen F\u00e4higkeiten und ihr Interesse an IT-Berufen zu entwickeln. Dies soll ihre Chancen im sp\u00e4teren Berufsleben erh\u00f6hen. Die Kosten f\u00fcr die Kurse und Feriencamps werden von Partnern \u00fcbernommen\",\"button-url\":\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1ZJcfp_f2unlRyObR7dNQFoPOEwfOTIzI\/view?usp=sharing\",\"button-label\":\"Unser Impact Report 2023\",\"blockId\":\"2qbLSu\",\"blockUniqueClass\":\"lazyblock-header-2qbLSu\"} \/-->\n\n<!-- wp:lazyblock\/teaser {\"title\":\"Weshalb  wir uns f\u00fcr Chancengleichheit in der Bildung einsetzen\",\"type\":\"icon-grid\",\"teaser\":\"%5B%7B%22title%22:%22Benachteiligung%20existiert%22,%22text%22:%22Kinder%20und%20Jugendliche%20aus%20bescheidenen%20sozio-%C3%B6konomischen%20Verh%C3%A4ltnissen%20%E2%80%93%20insbesondere%20solche%20mit%20fremdsprachigem%20Hintergrund%20%E2%80%93%20wechseln%20bei%20gleicher%20schulischer%20Leistung%20seltener%20an%20weiterf%C3%BChrende%20Schulen%20(Berufs-\/Fachmittelschulen,%20Gymnasien)%20als%20privilegiertere%20Gleichaltrige.%22,%22link-text%22:%22Zum%20Trendbericht%20SKBF%22,%22link-url%22:%22https:\/\/www.skbf-csre.ch\/fileadmin\/files\/pdf\/trendberichte\/trendbericht_9d_wiederhergestellt.pdf%22,%22external-link%22:%22target=%5C%22_blank%5C%22%22%7D,%7B%22title%22:%22F%C3%BCr%20die%20nachhaltige%20Entwicklung%20der%20Schweiz%22,%22text%22:%22Der%20Bund%20setzt%20sich%20im%20Rahmen%20der%20Agenda%202030%20und%20in%20Abstimmung%20mit%20den%20Kantonen%20daf%C3%BCr%20ein,%20strukturelle%20Benachteiligungen%20und%20Diskriminierungen%20im%20Zugang%20zu%20Bildung%20fr%C3%BChzeitig%20zu%20erkennen%20und%20diese%20auszugleichen.%20Ein%20besonderes%20Augenmerk%20liegt%20auf%20den%20Bed%C3%BCrfnissen%20von%20Kindern%20im%20Vorschulalter%20und%20sp%C3%A4t%20zugewanderten%20Jugendlichen.%22,%22link-url%22:%22https:\/\/www.are.admin.ch\/are\/de\/home\/nachhaltige-entwicklung\/nachhaltigkeitspolitik\/agenda2030.html%22,%22external-link%22:%22target=%5C%22_blank%5C%22%22,%22link-text%22:%22Zur%20Strategie%20Nachhaltige%20Entwicklung%20des%20Bundesrats%22%7D%5D\",\"blockId\":\"Z1ANOtO\",\"blockUniqueClass\":\"lazyblock-teaser-Z1ANOtO\"} \/-->\n\n<!-- wp:lazyblock\/teaser {\"type\":\"icon-grid\",\"teaser\":\"%5B%7B%22title%22:%22%20IT-Nachholbedarf%20in%20Schweizer%20Schulen%22,%22text%22:%22Die%20Digitalisierung%20h%C3%A4lt%20in%20den%20Schulen%20erst%20bedingt%20Einzug.%20Nachholbedarf%20besteht%20in%20f%C3%BCnf%20Bereichen:%20ICT-Infrastruktur,%20Strategie%20und%20F%C3%BChrung,%20Qualifizierung%20und%20Weiterbildung,%20Digital%20aufbereitete%20Inhalte,%20Vernetzung%20und%20Austausch.%22,%22link-url%22:%22https:\/\/asut.ch\/asut\/media\/id\/967\/type\/document\/Studie_Pascal_Sieber_Partners_digitale_Kompetenzen_November_2017.pdf%22,%22link-text%22:%22Zur%20Studie%20zeitgem%C3%A4sse%20digitale%20Lernumgebung%20an%20Schweizer%20Schulen%22,%22external-link%22:%22target=%5C%22_blank%5C%22%22%7D,%7B%22title%22:%22Fachkr%C3%A4ftemangel%20in%20der%20Schweizer%20IT-Branche%22,%22link-url%22:%22https:\/\/www.itmagazine.ch\/artikel\/63317\/Der_Schweiz_fehlen_bis_2024_25000_ICT-Fachkraefte.html%22,%22link-text%22:%22Zum%20Bericht%20im%20IT%20Magazine%22,%22text%22:%22Bis%202024%20fehlen%20in%20der%20Schweiz%20bis%20zu%2025'000%20IT-Fachpersonen.%20Bis%202028%20sogar%20bis%20zu%20120'000.%22,%22external-link%22:%22target=%5C%22_blank%5C%22%22%7D%5D\",\"blockId\":\"ZigPyx\",\"blockUniqueClass\":\"lazyblock-teaser-ZigPyx\"} \/-->\n\n<!-- wp:lazyblock\/teaser {\"type\":\"icon-grid\",\"teaser\":\"%5B%7B%22title%22:%22Globales%20Entwicklungs-Ziel%20der%20UNO%20bis%202030%22,%22text%22:%22Die%20UNO-Mitgliedstaaten%20haben%20%C2%ABInklusive,%20gleichberechtigte%20und%20hochwertige%20Bildung%20f%C3%BCr%20alle%C2%BB%20als%20eines%20der%20globalen%20Ziele%20f%C3%BCr%20die%20nachhaltige%20Entwicklung%20bis%202030%20definiert.%20Es%20fordert,%20dass%20alle%20Zugang%20zu%20einer%20hochwertigen%20Grund-%20und%20Berufsbildung%20erhalten.%22,%22link-text%22:%22Zur%20Agenda%202030%20f%C3%BCr%20nachhaltige%20Entwicklung%22,%22link-url%22:%22https:\/\/www.eda.admin.ch\/agenda2030\/de\/home\/agenda-2030\/die-17-ziele-fuer-eine-nachhaltige-entwicklung\/ziel-4-inklusive-gleichberechtigte-und-hochwertige-bildung.html%22,%22external-link%22:%22target=%5C%22_blank%5C%22%22%7D,%7B%7D%5D\",\"blockId\":\"1hrlqQ\",\"blockUniqueClass\":\"lazyblock-teaser-1hrlqQ\"} \/-->","_de_post_name":"ziele","_de_post_excerpt":"","_de_post_title":"Mission","_fr_post_content":"<!-- wp:lazyblock\/header {\"image\":\"%7B%22alt%22:%22%22,%22title%22:%22%22,%22caption%22:%22%22,%22description%22:%22%22,%22id%22:1717,%22link%22:%22https:\/\/futurecoders.ch\/fr\/futurecoders-33\/%22,%22url%22:%22https:\/\/futurecoders.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/futurecoders-33.png%22,%22sizes%22:%7B%22thumbnail%22:%7B%22url%22:%22https:\/\/futurecoders.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/futurecoders-33-200x116.png%22,%22height%22:116,%22width%22:200,%22orientation%22:%22landscape%22%7D,%22full%22:%7B%22url%22:%22https:\/\/futurecoders.ch\/wordpress\/wp-content\/uploads\/futurecoders-33.png%22,%22height%22:432,%22width%22:742,%22orientation%22:%22landscape%22%7D%7D%7D\",\"title\":\"\u00c9galit\u00e9 des chances dans l'\u00e9ducation : Pourquoi ?\",\"text\":\"Futurecoders s'engage pour l'\u00e9galit\u00e9 des chances dans l'\u00e9ducation. Dans le cadre de cours et de camps de vacances, nous permettons \u00e0 de jeunes ayant fui leur pays ou issus de milieux peu fortun\u00e9s de d\u00e9velopper leurs comp\u00e9tences num\u00e9riques et leur int\u00e9r\u00eat pour les m\u00e9tiers de l'informatique. Cela devrait augmenter leurs chances dans leur future vie professionnelle. Les co\u00fbts des cours et des camps de vacances sont pris en charge par des partenaires\",\"button-url\":\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1SwaUobKb_ZxGwfPrPO8-_KRl8zT30FnY\/view?usp=sharing\",\"button-label\":\"Notre rapport d'activit\u00e9s 2023\",\"blockId\":\"2hS1x1\",\"blockUniqueClass\":\"lazyblock-header-2hS1x1\"} \/-->\n\n<!-- wp:lazyblock\/teaser {\"title\":\"Pourquoi nous nous engageons pour l'\u00e9galit\u00e9 des chances dans l'\u00e9ducation\",\"type\":\"icon-grid\",\"teaser\":\"%5B%7B%22title%22:%22%20-Le%20d%C3%A9savantage%20existe%22,%22text%22:%22A%20performances%20scolaires%20%C3%A9gales,%20les%20enfants%20et%20les%20jeunes%20issus%20de%20milieux%20socio-%C3%A9conomiques%20modestes%20-%20en%20particulier%20ceux%20issus%20de%20milieux%20allophones%20-%20passent%20plus%20rarement%20dans%20des%20%C3%A9coles%20de%20niveau%20sup%C3%A9rieur%20(%C3%A9coles%20professionnelles\/%C3%A9coles%20de%20culture%20g%C3%A9n%C3%A9rale,%20gymnases)%20que%20les%20jeunes%20du%20m%C3%AAme%20%C3%A2ge%20plus%20privil%C3%A9gi%C3%A9s.%22,%22link-text%22:%22Vers%20le%20rapport%20de%20tendance%20CSRE%22,%22link-url%22:%22https:\/\/www.skbf-csre.ch\/fileadmin\/files\/pdf\/trendberichte\/trendbericht_9d_wiederhergestellt.pdf%22,%22external-link%22:%22target=%5C%22_blank%5C%22%22%7D,%7B%22title%22:%22Pour%20le%20d%C3%A9veloppement%20durable%20de%20la%20Suisse%22,%22text%22:%22Dans%20le%20cadre%20de%20l'Agenda%202030%20et%20en%20concertation%20avec%20les%20cantons,%20la%20Conf%C3%A9d%C3%A9ration%20s'engage%20%C3%A0%20s'engage%20%C3%A0%20%C3%A9liminer%20les%20in%C3%A9galit%C3%A9s%20structurelles%20et%20les%20discriminations%20dans%20l'acc%C3%A8s%20%C3%A0%20la%20formation%20-%20%C3%A0%20un%20stade%20pr%C3%A9coce%20et%20de%20les%20compenser.%20Une%20attention%20particuli%C3%A8re%20est%20port%C3%A9e%20aux%20les%20besoins%20des%20enfants%20en%20%C3%A2ge%20pr%C3%A9scolaire%20et%20des%20jeunes%20arriv%C3%A9s%20tardivement%20en%20Suisse.%22,%22link-text%22:%22Vers%20la%20Strat%C3%A9gie%20pour%20le%20d%C3%A9veloppement%20durable%20du%20Conseil%20f%C3%A9d%C3%A9ral%22,%22link-url%22:%22https:\/\/www.are.admin.ch\/are\/fr\/home\/developpement-durable\/politique-durabilite\/agenda2030.html%22,%22external-link%22:%22target=%5C%22_blank%5C%22%22%7D%5D\",\"blockId\":\"1RWSG4\",\"blockUniqueClass\":\"lazyblock-teaser-1RWSG4\"} \/-->\n\n<!-- wp:lazyblock\/teaser {\"type\":\"icon-grid\",\"teaser\":\"%5B%7B%22title%22:%22Besoin%20de%20rattrapage%20informatique%20dans%20les%20%C3%A9coles%20suisses%22,%22text%22:%22La%20num%C3%A9risation%20ne%20fait%20qu'une%20entr%C3%A9e%20limit%C3%A9e%20dans%20les%20%C3%A9coles.%20Il%20y%20a%20un%20besoin%20de%20rattrapage%20dans%3Cbr%3Edans%20cinq%20domaines%20:%20Infrastructure%20TIC,%20strat%C3%A9gie%20et%20direction,%20qualification%20et%20Formation%20continue,%20Contenus%20pr%C3%A9par%C3%A9s%20num%C3%A9riquement,%20Mise%20en%20r%C3%A9seau%20et%20%C3%A9change.%22,%22link-url%22:%22https:\/\/asut.ch\/asut\/media\/id\/967\/type\/document\/Studie_Pascal_Sieber_Partners_digitale_Kompetenzen_November_2017.pdf%22,%22link-text%22:%22Vers%20l'%C3%A9tude%20sur%20l'environnement%20d'apprentissage%20num%C3%A9rique%20moderne%20dans%20les%20%C3%A9coles%20suisses%22,%22external-link%22:%22target=%5C%22_blank%5C%22%22%7D,%7B%22title%22:%22-La%20Suisse%20a%20un%20besoin%20urgent%20de%20sp%C3%A9cialistes%20IT%22,%22text%22:%22D'ici%202024,%20il%20manquera%20jusqu'%C3%A0%2025%20000%20sp%C3%A9cialistes%20IT%20en%20Suisse.%20D'ici%202028,%20m%C3%AAme%20jusqu'%C3%A0%3Cbr%3E120'000.%22,%22link-url%22:%22https:\/\/www.itmagazine.ch\/artikel\/63317\/Der_Schweiz_fehlen_bis_2024_25000_ICT-Fachkraefte.html%22,%22link-text%22:%22Lire%20l'article%20dans%20IT%20Magazine%22,%22external-link%22:%22target=%5C%22_blank%5C%22%22%7D%5D\",\"blockId\":\"Z12e7uN\",\"blockUniqueClass\":\"lazyblock-teaser-Z12e7uN\"} \/-->\n\n<!-- wp:lazyblock\/teaser {\"type\":\"icon-grid\",\"teaser\":\"%5B%7B%22title%22:%22Objectif%20mondial%20de%20d%C3%A9veloppement%20de%20l'ONU%20pour%202030%22,%22text%22:%22Les%20%C3%89tats%20membres%20de%20l'ONU%20ont%20d%C3%A9fini%20%5C%22Une%20%C3%A9ducation%20inclusive,%20%C3%A9quitable%20et%20de%20qualit%C3%A9%20pour%20tous%5C%22%20comme%20l'un%20des%20objectifs%20mondiaux%20pour%20le%20d%C3%A9veloppement%20durable%20d'ici%202030.%20Il%20demande%20que%20tous%20aient%20acc%C3%A8s%20%C3%A0%20une%20%C3%A9ducation%20de%20base%20et%20%C3%A0%20une%20formation%20professionnelle%20de%20qualit%C3%A9.%22,%22link-url%22:%22https:\/\/www.eda.admin.ch\/agenda2030\/de\/home\/agenda-2030\/die-17-ziele-fuer-eine-nachhaltige-entwicklung\/ziel-4-inklusive-gleichberechtigte-und-hochwertige-bildung.html%22,%22link-text%22:%22L'Agenda%202030%20pour%20le%20d%C3%A9veloppement%20durable%22,%22external-link%22:%22target=%5C%22_blank%5C%22%22%7D,%7B%7D%5D\",\"blockId\":\"Z1cW5sQ\",\"blockUniqueClass\":\"lazyblock-teaser-Z1cW5sQ\"} \/-->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><br><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->","_fr_post_name":"","_fr_post_excerpt":"","_fr_post_title":"Mission","_en_post_content":"","_en_post_name":"","_en_post_excerpt":"","_en_post_title":"","edit_language":"de","footnotes":""},"class_list":["post-370","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/futurecoders.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/370","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/futurecoders.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/futurecoders.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/futurecoders.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/futurecoders.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=370"}],"version-history":[{"count":188,"href":"https:\/\/futurecoders.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/370\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2224,"href":"https:\/\/futurecoders.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/370\/revisions\/2224"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/futurecoders.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2442"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/futurecoders.ch\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=370"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}